期中考试成绩出来了,不管考得如何,请和孩子一起打败问题!(老师转给家长)

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期中考试刚刚结束,提醒家长:“要和孩子在一起打败问题,千万不要和问题在一起,打败孩子!


今天这篇文章,数学好教师建议老师们转给家长看看,期中考试之后,正确对待孩子的成绩,才有利于孩子的成长。



名校老师写给家长的一封信


亲爱的各位家长:


期中考试结束了,您、孩子和我其实都是很关注的。我们都特别想知道孩子的成绩,我们都特别企盼孩子能考个“好成绩”。


我想大家对“好”的渴望是如此的强烈,以至于我们都往往会忘记“好”的背后是什么?


一个班三四十个孩子,有考第一的,有考第二的,有考十二的,也有考三十二的。那是不是注定了“几家欢喜几家忧”呢?那是不是还没有开始,我们就知道结局了呢?


我们的关注点在哪里,孩子的关注点就会在哪里!当您看到孩子的考试成绩时,亲爱的家长,我发自内心的向您呼喊:


请和孩子站在一起,打败问题


千万别和问题站在一起,打败孩子



除了中考和高考这两次大考之外,我们孩子在整个学生生涯中要经历大大小小无数次的考试。


您想过每次考试的功能吗?您想过怎样充分挖掘每次考试的教育价值吗?


我想我是幸运的,我每天每年都和这么多可爱的孩子一起,经历我自己都数不清的考试,我也有机会去观察一些现象,进而思考一些问题,下面和大家分享交流一下。(不见得对,仅是个人想法,仅供大家参考)


注:以下现象仅是个别情况,切勿对号入座,如有冒犯,违背我的初心。


家长说:

1. 才考了这么点分?你怎么学的?你怎么这么笨?


点评:

孩子的感受:我很差,我不行。孩子的自信心会越来越低。


家长说:

2. 你对的起我和你妈吗?我们天天起早贪黑的全是为了你!


点评:

孩子的感受:你在邀功,你照顾我心不甘情不愿的,我没让你为了我啊。


全为了孩子,这个责任太大了,孩子承担不起。


父母确实不易,教育孩子感恩是应该的,我会在周五、周六早上连续两天和孩子探讨这个话题,也为您期中考试后和孩子分析成绩做做铺垫。


我想我来对孩子说你的父母不容易,你应该感恩,可能更合适一点。


也请您让孩子早点到校不要迟到。您来对孩子说任课老师们不容易,你应该感恩,我想这样换位的感恩教育效果可能会更好一些。


家长说:

3. 你看人张三回回考第一,回回100分,我怎么这么倒霉生了你这么个孩子?你不嫌丢人我还嫌丢人呢?


点评:


我们拿别人的孩子和自己的孩子比较时,不是为了成就我们的面子,不是孩子考得好我就有面子,孩子考得不好我就没面子。我的面子,我负责,和孩子无关。

任何一场考试,我们要想尽办法把他的教育价值挖掘到最大,如果我们最后收获的只是一个分数,那要求就太低了。



我想考试首要的功能用一个词来概括,那就是“诊断”,是对孩子之前学习过程的检验。我们看到孩子的试卷后,和孩子坐下来看看他的答题情况(注意一定先看孩子的答题情况)。


让孩子说说


(1)哪些题是孩子答得非常好的?


(2)孩子在平时的学习中哪些方面(上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等)做得好,才保证了这些题做的好?


(3)哪些题是孩子觉得有问题的地方?问题出在哪里了?(平时那个学习环节出现问题了)


(4)在接下来的学习中,你能找到几种方法解决这个问题?


(5)问问孩子,你需要爸爸妈妈帮你做什么?……然后,再和孩子一起看看孩子的成绩。


这样处理问题的过程本身就是在引导孩子关注学习过程,让孩子知道只有过程做好了,做到位了,才会有一个理想的结果。学习真的是水到渠成的事情。


关于如何正确看待

别的孩子成绩和自己孩子的成绩


每次考完试后,家长都会关注别的孩子的成绩和自己孩子之间的差异,我也会关注别的班的成绩和我自己班成绩的差异。关注的目的是什么?


真正的竞争不是为了个人面子,不是为了打败别人,而是为了成就自己。你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换一下,还是各有一个苹果。


但是你有一个方法,我有一个方法,我们交换一下,我们就各自有两个方法。


关注别人和自己的差异,是为了更好地认清自己的不足,为了更好地向别人学习好的方法和经验。


这个时候,我们要引导孩子去观察,去对比,去反思,别人怎么做的,我怎么做的。


我有什么优势值得别人学习,别人身上又有哪些闪光点是值得我学习的。这样,才能成就我们自我的不断成长之路。



考试除了考孩子对知识的掌握,考察孩子解决问题的能力外,还有一个很重要的意义就是对人心理素质的考验。


知识只是载体,只是手段,永远不会是目的。那些能渗透到孩子血液里的东西,孩子整个过程中的心理的历程才是我们最应该关注的。


面对自己的成绩,他内心的感受是什么,而对别人的成绩,他内心的感受是什么?让他谈谈别人平时的行为是什么样的,自己的行为是什么样的?过程和结果之间有哪些联系?


这样的过程,孩子的主动思维能力会不会增长,孩子的理性选择力会不会增长。



考得好的孩子,让他知道是因为平时哪些方面做到位了,他就不会骄傲,这些方面他会继续保持。


考的不好的孩子,你更要鼓励他,让他看到希望,让他找到解决问题的方法。


一个人面对自己无力解决的问题时,他会焦虑,愤怒,抱怨,指责别人(每个人的潜意识里都不愿承认自己有问题),甚至会放弃,会破罐子破摔。


但一旦我们帮助他找到方法,他就知道自己该怎么做了,他就有了战胜困难的勇气,他就会明白世界是自己的,与他人无关。你不管怨谁,最后自己的路还是要自己走。



最后,我想说:“亲爱的,孩子没有好与不好,差与不差。”


每个孩子都是一个独立的个体,都有各自的长处和不足。


正如华语作家张德芬所说,每个人心里都有一匹好狼和一匹坏狼。


最后,那匹狼能存活下来?这取决于你喂养了哪头狼,哪头狼就会活下来。


我们所要做的就是抓住一切机会,给孩子的成长提供养分。


分析成绩前,我们应该这样做


1. 控制情绪,放下焦虑


家是讲情的地方,家是温馨的港湾,家是心灵的栖息地,家永远是孩子最大和唯一的依靠,我想只有您的亲子关系是和谐的,融洽的,美好的,您对孩子的引导才是有效的。


成绩的问题是和各方面因素都有关的很复杂的问题,它不同于孩子触碰了底线,犯了一个严重的品质或是安全方面的大错,这时不需要家里的刀光剑影。


每次大考之后的刀光剑影,除了给孩子留下恐惧考试,增加过分压力的阴影,和发泄我们的怒火外,我没想出有什么其它的好处。


如果,我们对孩子的成绩过于焦虑,那我想首要的问题是解决我们自己的焦虑,再来谈孩子的学习。


比如:和孩子做亲子活动,尽可能忘掉自己的焦虑。


我们把精力放在引导,督促孩子的过程上,我们用淡定平和的心态坦然面对结果,无条件接纳您的孩子。


2. 和孩子一起做期中总结


在您和孩子谈完话后,我需要孩子们写一份非常认真的期中考试总结,要求态度端正,字迹工整。


最后,小编还特别想说:


不管是对于家长、孩子还是老师,学到,悟到,只有做到才能得到!


我们一起共勉!


最后给大家分享一张很火的图:



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