李玫瑾:毁掉孩子一生的,不是打骂,不是贫穷,而是10岁前......

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作者:翼儿

  


朋友清清突发奇想地说:


“真想打开儿子的脑袋看看,里面装的到底是什么。”


她开这种玩笑,是因为4岁的儿子特别不听话:


说好自己穿衣服,但快出门了,衣服磨磨蹭蹭地还没穿好,急得妈妈边唠叨边给他穿上;


被骂了好多次,还是“不长记性”,经常11点才说有手工作业……


妈妈也不想大吼大叫,但很多时候什么办法都没有吼叫来得管用。



这种无力又抓狂的感觉,是不是很熟悉?


很简单的一件事,我们唠叨无数遍,孩子就是听不进去;


看着他们“油盐不进”的样子,我们又忍不住发脾气,闹得家里鸡飞狗跳。


实际上,孩子的语言真的和大人不一样,他们常常听不懂父母说的话。


 01 


研究发现,成年人的语言由专区负责,简洁高效;


而孩子的是左右脑同时管理,容易混乱不稳定。


所以会有这样的说法:


世界上有“大人国”和“孩子国”,两国有自己的语言,很容易互相听不懂。


我们都知道,女孩大脑发育比男孩早6-12月,表达能力远超男孩,很多女孩说话滔滔不绝、绘声绘色。



但小孩,始终还是小孩。


他们仍然无法理解大人复杂的语言,同样,也不会准确表达自己的需求。


朋友小越讲过这么一件事:


有天晚上,9岁的女儿数学考了满分,她让女儿再接再厉,今天多加10道题,但女儿明显不乐意,她没发觉;


随后,去给弟弟洗澡时,女儿突然跑进浴室,像三四岁小孩一样要抱抱;


小越当时怕门开着,弟弟会着凉,随口说:


“快出去,把门关上。”


等把弟弟收拾好,小越去看女儿时,孩子却哭成了泪人,一直说妈妈坏,再也不想理她了;


这时弟弟颤颤巍巍地走进来,女儿竟然直接拎起弟弟说要摔死他,小儿子吓得哇哇大哭。


妈妈一把抢过儿子,气得满脸通红,对着女儿的背就是几巴掌,女儿嘶喊着跑回卧室。


小越说,当时她气得太阳穴发涨,觉得女儿莫名其妙,根本控制不住自己,但又会为打孩子而愧疚。



后来爸爸耐心和女儿谈,小越才明白她的心情:


女儿数学考满分,本想被夸奖,得到的却是“作业加倍”,这是第一层不满;


妈妈没发现,今天喝牛奶时只叫了弟弟没叫她,女儿觉得妈妈只要弟弟不要她了,这是第二层不满;


最后去浴室求抱抱时被拒绝,让她彻底觉得“妈妈不爱我,只爱弟弟”,几层情绪叠加,彻底爆发。


孩子不会表达,只会调皮、不听话、情绪失控。


这时父母如果大吼大叫,她们微弱的声音,就会被暴虐的情绪淹没。


亲子间无法沟通时,孩子自然不愿意听话。



 02 


小越女儿这样的“小魔女”,性格活泼,已经很会表达了;


最难“沟通”的,是那些看起来乖巧的孩子。


一个真实的咨询案例:


小颖的小女儿虽然乖,“问题”却很多:


很简单的题,会错好多遍,小颖都忍不住拍桌子吼了,但女儿还是错;


特别害怕数学,每天花2小时做算术,一年级的卷子却还能考30分;


做事拖拉,刷牙、洗脸特别慢,要催好多遍才肯去做……


这种孩子不惹事,但和调皮的孩子一样,让人无奈又抓狂。



一次,夫妻吵架后,老公去找哥们喝酒,小颖气冲冲地买菜回家,看到女儿正在看电视,不耐烦地吼了一句:


“作业写完没?没写完看什么电视!”


等她回屋换好衣服,出来准备做饭时,看到女儿竟然把买来的菜撒得满桌都是,还拿着菜刀不知道要干什么。


小颖本就恼火,惊恐愤怒之下夺过菜刀,刚抬起手,突然想起“情绪暂停法”,对女儿说:


“你这样做妈妈很生气,现在需要去冷静一下,但妈妈是爱你的。”


说完把菜刀收回去,冷静下来后再问她为什么这样做。


女儿确认妈妈不会发火后,才敢”哇“地一声哭出来,说:


“妈妈我错了,你别生气,让我帮你做饭吧。”


小颖第一次听到女儿真实的想法,才明白,原来自己的情绪对她影响这么大。


忙给她道歉,说妈妈很感谢她,还教育她,小孩子不能随便用刀。



这也是为什么,心理学家李玫瑾强调:有孩子的家庭,父母绝对不能大吼大叫。


因为《养育女孩》里讲:


父母发火时,男孩会用沉默保护自己,而女孩会选择讨好。


而且,在小孩眼里,父母是不会错的,所以父母发火,都是因为自己不好。


父母误以为发火就能解决问题,孩子以为只要讨好妈妈,就不会被骂。


久而久之,亲子之间无法沟通,渐行渐远,根本无法解决问题。


所以,父母管理好情绪,教育才真正开始。



 03 


当然,我们都明白,大吼大叫解决不了问题。


小颖也不是无缘无故发脾气,只是养儿育女的疲惫、工作的压力和爸爸的缺席,还有各种不断向妈妈们提出高要求的声音……


不得已,小颖去求助咨询机构,这才接触到“情绪暂停法”,并在老师指导下运用到日常育儿中。


将复杂的“情绪暂停法”与我国家庭教育成功结合,帮助无数像小颖这样的家长走出困境的课程,正是焦虑妈妈变形计》。



课程可以帮助我们修炼三大“父母技能”:


▶学会不吼不叫:基于心理学认知学派的“情绪暂停法”等技巧,帮助我们觉察和调解自己的情绪,学会冷静智慧地处理教育问题;


▶修复亲子关系:基于正向表达与正面管教,使用“黄金沟通法”让孩子感受到父母的爱,不再逆反、愿意听话;


▶增强孩子自信心、培养好习惯:基于“三四一肯定法”“微习惯法”,帮助孩子提高行动力与自控力。


学员@小浩妈妈晒出自己的学习笔记,非常认真


(小浩妈的学习笔记)


儿子也画出妈妈改变前后的对比图



学习之前,儿子觉得妈妈不爱他:

“妈妈喜欢生气,也喜欢骂人,还打过她儿子……”


学习之后的妈妈则是:

“在我游泳的时候,妈妈会表扬我进步很大。”


妈妈勇于改变的魄力与认真学习的成果,孩子自然可以感受到变化。


学员@年年妈妈,学习了课程后,尝试和儿子好好说话,写了一封真诚动人的道歉信



她曾因为一点点小事对孩子大吼大叫,甚至动手打孩子,还撕过孩子的书和卷子。


而孩子得不到妈妈的支持,慢慢失去学习动力,成绩下滑厉害,妈妈就吼得更大声……


学习课程后,妈妈觉察到了自己的情绪,同时也理解了孩子的苦衷,真诚地给儿子道歉:

“对不起,妈妈伤害了宝贝的心。”


而学员儿子@Nicole,才6岁,也给父母写了感恩小纸条



就像年年妈妈在信的结尾写的:

“妈妈也是第一次当妈妈。”


我们都会绕弯路,都会用错办法,而这正是改正和学习的机会!


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黄老师著写的《心理年龄与成长智慧》,由复旦大学出版发行,同时入选高校通识教材。



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