重磅!高中数学新教材发布!内容大变化,高考或出现新题型!

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(原创文章www.77y77.com)

5月9***,根据***安排和部署,***教育出版社在成都举行了人教A版高中数学教材培训会,全国各地***500多名教研员和老师参加了培训。在会议上,高中数学新教材正式发布!预计新版教材将于2019年秋季学期在全国范围内正式使用。 (原创文章www.77y77.com)


此次高中数学新教材,是依据2017年12月***组织修订并颁布***《普通高中课程方案和数学学科课程标准(2017年版)》编写***。下面我们先睹为快,看看新教材内容都有哪些变化

高中数学新教材都有哪些变化?

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必修第一册***教学内容其实与***前***内容与顺序基***一致,必修第一册将原版人教A版教材中***必修一、必修四***三角函数与三角恒等变换以及必修***等式部分合在一起,还将命题、常用逻辑用语原先出自选修***内容合并成第一册***内容。

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必修第二册***内容也融合了原先人教A版中必修四***向量部分、必修二***立体几何初步以及必修三***统计与概率部分,同时还加入了原先在选修出现***复数部分,从新教材***内容可以看出,原先三视图以及程序框图部分已经彻底删掉,现在只是给大家介绍直观图***概念。

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选择***必修第一册可以明显感受到,新教材***编写者将有关坐标系以及解析几何相关内容融合在一起,而且这一册***难度和重点为计算,难度相对必修内容,难度有所上升。

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必修第二册内容相对少一些,只有两章,所对应***内容是数列与导数***相关知识,这一***还是很重大***,将原***必修五***数列部分直接划入选修模块,并且和导数合并为一册。将原先选修中***数学归纳法证明也合并到数列模块中,个人觉得这样还是挺合理***,因为现在高二***孩子再学数学归纳*****时候觉得已经忘记了之前数列***内容,但是***之后,我相信这类问题会好很多。

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选修最后一册主要内容是计数原理与概率,还有一小部分是线***回归方程,其实总体***要求是想让学生学会如何进行数据处理,在之前一直宣传***数学建模,也在选择***必修第三册中出现,说明***之后***教学内容,更加注重培养学生数学应用方面***能力。


通过对新教材每一***书***介绍,可以发现***之后***教材与现阶段***教材区别主要有以下几点:


(1) 整合知识点。


相较于原版教材,新版教材***知识点与体系更加集中,模块之间分类很清晰,这可以方便学生理解和练习。


(2) 难度区分明显。


***之后***教材,将必修第一册和第二册定义为基***练习,让学生在必修阶段完成高中数学***基***知识练习,并且帮助学生从高一开始,完成初中和高中之间***衔接与***,但是同时,学生***压力逐渐平移到选修部分。在未来***教学中,可能高一就是学习必修第一册和第二册,那么高二开始就是选修***学习,那么从高二开始,难度逐渐加大。


(3) 注重基***练习与应用。


从教材中可以看出,教材编写者对于基***知识***考查,但是同样***,对数学学科***应用、以及数学文化***比重开始加大,每一个章节后面都有类似实际应用或者数学文化***相关探究,说明对于数学知识运用能力***是未来***一个趋势,从现在高考***试卷我们也能发现这一趋势,试卷中逐渐加入有关数学文化***内容。重基***、多实践、勤应用将会成为未来***一种趋势。同时也逐渐减少考试中***技巧应用,这也让整体高考数学考查更加贴近实践。

教材更新后高考数学将有哪些变化?

2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲已经公布。尽管2019年高考数学***考点增删和题型变化都微乎其微,但***考试中心旗下***《***考试》***,之前曾密集发布了关于高考内容******一系列研究成果。


虽说这些研究成果聚焦于高考***后各科考查内容、试卷试题***编排和评分方案,但这些成果中提到***新题型,却值得我们高度重视!因为高考***是一个循序渐进***过程,试题内容***变化更不会发生在“***之间”,这些新题型很有可能会逐渐出现在今后一两年***全国卷或地方卷中!


至于高中数学新教材公布后,高考数学会出现哪些新题型、命题方向会有哪些新变化?***考试中心研究员、高考数学命题专家任子朝在《“高考能力考查与内容***创新研究”课题成果公报》中曾有过详细介绍——


高考数学试卷结构变化


数学试卷包括单项选择题、多项选择题、逻辑推断填空题、数学填空题、计算题、证明题、应用题、数据处理题、举例题、***题等22题,共150分。


高考数学将有5种新题型


1.多选题:选择题***答案不唯一,存在多个正确选项。


2.逻辑题:以***常生活***语言和情景考查推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力。


3.数据分析题:给出一些材料背景,以及相关数据,要求考生读懂材料,获取***,根据材料给出***情境、原理以及猜测等,自主分析数据,得出结论,并解决问题。


4.举例题:要求考生通过给出已知结论、***质和定理等条件,从题***中获取***,整理***,写出符合题******结论或具体实例。


5.***题:问答题***设问,答案并不唯一,要求考生能综合运用所学知识,进行探究,分析问题并最终解决问题。


高考数学命题内容变化


1.***后***《考试大纲》中不再设置选考内容,所有内容为必考内容。将现行《考试大纲》选考内容中***“不等式选讲”列为必考内容,其他两部分内容“几何证明选讲”和“坐标系与参数方程”不再列为考试内容。


2.数学考试内容根据***科院校***招生要求和不分文理科***考试要求,在现行理科内容***基***上,删除数学归纳法、定积分、微积分基***定理等内容。(这部分内容知识是学生进入高校后需要重点学习***,在中学教学中所占比重不大,删除这部分内容知识,不影响中学数学知识体系***完整***,有利于减轻中学学生负担。)


3.文理不分科后***数学试卷,与现行文科数学相比,增加空间向量、计数原理和随机变量等内容。


空间向量是用代数方法解决空间几何问题***重要方法,增加这部分内容知  识有利于学生数形结合思想***养成,有利于降低解题难度、提高解题效  率。


计数原理和随机变量***分布是统计与概率***重要内容。


统计与概率是研究现实社会中必然与或然现象***重要知识,是进入高校学习社会学、经济学等专业所必须掌握***基***知识,,增加这部分内容有利于学生随机思想***形成,有利于学生进入高校后学习相关专业。


高考数学命题目标变化


数学科将原来考试大纲中***5种能力、2种意识进行整合,形成新***能力结构,即逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数据处理能力和创新与应用意识。数学科应加强考查学生运用数学知识解决学习和实际生活问题***能力。


高考数学命题方式变化


1.在学科知识网络***交汇点和跨学科知识***综合点设计试题,突出考查学生进入高校学习所必备***基***知识、基***技能和核心素养,注重学科知识内在***联系和多学科***融合,多角度、多层次考查学生***综合素质和应用能力。


2.创新试题设计,通过提供数据、图形、表格等多种形式***材料,设计条件或结论***、解题方法多样、答案不唯一***试题,增强试题*********和探究***,引导学生打破常规进行思考,作出******判断,创造***地提出解决方案。


3.增加应用型试题,紧密联系社会生产实践、生活实际与科学研究,使用真实数据、现实事件设计试题,使试题具有鲜明***时代特***与浓厚***生活气息。将学科***基***思想与方法、原理融合于试题之中,引导学生利用所学知识分析和解决实际问题。

各地高中什么时候开始使用数学新教材?最早今年9月,最迟2022年!

从2019年秋季学期起,全国各省(区、市)将分步实施新课程、使用新教材。2022年秋季开学,全国各省(区、市)均启动实施新课程新教材。

 

那么,你所在省份***高中什么时候开始实施新课程、使用新教材?是否要和高考***同步进行?高中新课程到底“新”在哪里?各科教材和学习内容都有哪些新变化?对2019年及今后***高考有何影响?接着看学习哥***最新重磅解读↓↓↓


***《意见》指出,统筹考虑新课程新教材实施和高考综合***等******推进***复杂***,为保障普通高中学校正常教学秩序,按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请***原则,从2019年秋季学期起,全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。

 

——高考综合***试点省份,可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。


解读:浙江、上海和北京、天津、山东、海南作为两批试点省份,已分别于2014年、2017年启动高考***。但这些省份从2019年***高一年级新生才开始实施新课程、使用新教材,这说明高中实施新课程新教材和高考***并不是同步***。


***《意见》指出,2018年启动高考综合******省份,可以于2019年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。


解读:按照各地公布***最新方案,湖北、广东、江苏、河北、重庆、湖南、辽宁、福建等8省份将从2018年入学***高一年级学生开始,启动高考综合***。但这届高一学生已经开始使用现有教材了,不可能从高二开始临时更换新教材。


这说明,高中新课程新教材实施与高校考试招生制度综合***,虽有密切联系,但毕竟是两个领域***事情。多项***交替叠加,可能会给高中学校教育教学带来***困难和***,也正因为如此,两项***才更无必要同步推进!即使是2018年高一年级使用现有教材、开设现有课程,也完全可以启动高考***。


***《意见》指出,2019年启动高考综合******省份,可以于2019年或2021年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。


解读:其他省份将于何时启动高考***。确切时间以各地***门权威***为准。


***《意见》指出,2020年启动高考综合******省份,可以于2020年或2022年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。


解读:按照已公布方案,并无省份在2020年启动高考***。但此次《意见》列出这一时间节点,说明可能有省份决定推迟启动高考***。确切时间以各地***门权威***为准。


***《意见》指出,2022年秋季开学,全国各省(区、市)均启动实施新课程新教材;到2025年,新课程新教材***理念、内容和要求全面落实到普通高中各年级***教育教学各个环节。


解读:也就是说,最迟到2022年入学***高一新生,全国所有普通高中***起始年级都将实施新课程新教材,2025年将实现所有年级全覆盖。


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